هذه المقالة يتيمة. ساعد بإضافة وصلة إليها في مقالة متعلقة بها

التنمر الطلابي في مؤسسات التعليم العالي

من أرابيكا، الموسوعة الحرة

هذه هي النسخة الحالية من هذه الصفحة، وقام بتعديلها عبود السكاف (نقاش | مساهمات) في 10:06، 29 ديسمبر 2022 (بوت: إصلاح التحويلات). العنوان الحالي (URL) هو وصلة دائمة لهذه النسخة.

(فرق) → نسخة أقدم | نسخة حالية (فرق) | نسخة أحدث ← (فرق)
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث

التنمر في مؤسسات التعليم العالي هو التنمر الذي يحصل من قبل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي كالكليات والجامعات، وبالرغم من انتشار هذا النوع من التنمر إلا انه لم يلق اهتمامًا كبيرًا من قبل الباحثين مثل الأنواع الأخرى من التنمر.[1] و يركز هذا المقال على التنمر الحاصل من قبل الطلاب، انظر إلى التنمر في الوسط الأكاديمي فيما يتعلق بأعضاء هيئة التدريس.

في بيئة التعليم العالي قد يتضمن التنمر والسلوكيات المماثلة له الإيذاء أوالمطاردات أو المضايقات. حيث أقر 18.5 % من الطلاب الجامعيين انهم تعرضو للتنمر مرة أو مرتين، بينما أقر 22% منهم أنهم كانوا ضحية للتنمر الإلكتروني. ومن الجدير بالذكر أن جميع الطلاب عرضة لأن يكونوا ضحية التنمر بغض النظر عن العِرق، الجنس، الوزن، ...إلخ.[2] درست مقالتان بحثيتان عن التنمر في مرحلة التعليم الثانوي العالي بتفصيل كبير. حيث ظهر هذان المقالان في مجلة المراهقة في عامي 2004 و2006.[3] وأظهرت  الإحصائيات  إلى أن 100000 طالب يتركون الجامعة كل عام بسبب التنمر.

المراجع

  1. ^ Keashly، Loraleigh؛ Neuman، Joel H. (2010-03). "Faculty Experiences with Bullying in Higher Education". Administrative Theory & Praxis. ج. 32 ع. 1: 48–70. DOI:10.2753/atp1084-1806320103. ISSN:1084-1806. مؤرشف من الأصل في 2019-12-11. {{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ= (مساعدة)
  2. ^ Smith، Peter K.؛ Robinson، Susanne (7 يناير 2019). "How Does Individualism-Collectivism Relate to Bullying Victimisation?". International Journal of Bullying Prevention. ج. 1 ع. 1: 3–13. DOI:10.1007/s42380-018-0005-y. ISSN:2523-3653. مؤرشف من الأصل في 2020-09-02.
  3. ^ MacDonald، Christine D.؛ Roberts-Pittman، Bridget (2010). "Cyberbullying among college students: prevalence and demographic differences". Procedia - Social and Behavioral Sciences. ج. 9: 2003–2009. DOI:10.1016/j.sbspro.2010.12.436. ISSN:1877-0428. مؤرشف من الأصل في 2019-12-11.